先日の読み聞かせは、小学校生活最後でした。
この日は、世界の子供たちについて書かれた本のブックトークをしていただきました。
世界には、学校に通いたくても通えない子供がいることや、教育を受ける権利を主張した最年少ノーベル平和賞受賞者マララさんについて知ることができました。
子供たちは、「今自分たちがいる環境は恵まれており、感謝して生活したい」と世界の様子から考えることができました。
子供たちは、保育園の頃から折口さんに本の楽しさを教えてもらっていました。
ありがとうございました。
中学年の五箇山タイムでは、五箇山と雪についてのつながりを調べています。チームで調べた内容をまとめて、２年生に向けて発表する準備をしています。
どのチームもよりよい発表にするために、タブレットを活用しながら話し合っています。
中学年担当 神谷
最近は、休み時間にジャンピングボードを使って二重跳びの練習をすることが人気を集めています。毎日練習を重ねて、３０回以上も連続で跳ぶことができる子供も出てきました。上級生の跳び方を見に行ったり、逆に低学年に教えに行ったりする子供たちもいます。互いに見たり見られたりすることが子供たちにとってよい刺激になっています。異学年の子供たちが誘い合って運動に取り組む姿が素敵です。（体育主任 竹原）
３月９日（火）、６年生 いままでありがとう集会を行いました。
５年生が考えたゲームを全校のみんなで楽しんだり、各学年の代表から６年生へメッセージを渡し、感謝の気持ちを伝えたりしました。
引継ぎタイムでは、６年生が在校生に向けて、上平小学校の伝統についての思いや願いを伝え、下足箱用の手作りの学年札を贈ってくれました。
卒業を祝う気持ちと感謝の気持ちがこもった、心温まる集会となりました。
先週、５年生にとって、本年度最後の読み聞かせがありました。
今回は、もやもやしたときに読むとよい、おすすめの３冊を紹介していただきました。そして、「なぜ、ゲームがやめられないのか。」「なぜ、いじめがなくならないのか。」について、本の内容を読んでいただきました。もやもやして悩んだとき、誰かに相談するほかに、本を読んでみるのもよいかもしれません。
理科「明かりをつけよう」の授業で、プログラミング学習をしています。
どのように命令を出せば明かりがつくか、グループで話し合いながら答えを導き出してい
きます。
イルミネーションのように光らせる命令が出せた子供たちは、自分たちで次の課題を考えました。
次回は、子供たちの考えたことを学習課題として、問題解決をしていきます。
３年担当 神谷
皆葎地区の４～６年生の子供たちは、雪が降った日は自主的に玄関前の除雪をしています。
除雪作業の伝統は先輩たちから代々受け継がれてきたものです。上平小の素敵な伝統です。
６年生の子供たちは、２月１２日（金）に実施された平中学校学校説明会に参加しました。１～３年生の学習を参観したり、中学校生活について直接中学生に説明をしてもらったりしました。「制服で学習していることが印象的だった。」「教科ごとに先生も教室も違っておもしろそう。」「学習が早く進むから、ノートをすばやく書けるようになりたい。」など、子供たちは小学校との違いを見付けたり、これまでの自分の生活を振り返ったりして、中学校への期待と緊張を抱いたようです。
また、英語の学習も体験しました。好きなものを尋ねたり答えたりしながら、積極的にインタビューゲームをする姿を中学校の先生に褒めてもらい、中学校での英語の学習が楽しみなった子供たちが多くいました。
卒業まで残りわずか。子供たちは、中学校進学に向けて学校と家庭それぞれで力を入れて取り組みたいことを考えました。「下級生の手本になり、一日一日を大事にして楽しく過ごす。」「家に帰ったらすぐに宿題をする。」など、一人一人が決意しました。下級生の手本になろうと取り組んでいる子供たちにとって、今回は中学生がよい手本となったようです。
今週から、いよいよ１年生が給食当番に加わります。これまでは６年生の力を借り、自分の食事の配膳だけをしていましたが、まずは２人ずつ、数の決まった揚げ物等のおかずの担当から始めることにしました。それに伴い、２年生は量を調節する必要のあるサラダや汁物担当に。また、６年生は後ろからその様子を見守る役目へと仕事の内容が変わりました。
写真は、がんばる１年生と、優しく寄り添う２年生の姿です。今月の低学年だよりにも書きましたが、子供たちは「＋１（プラスワン）」を合言葉に、一つ上の学年の行動を心がけています。
各学年で、一人一台のタブレットパソコンを使い始めました。
まずは、パソコンにログインする方法や、ＱＲコードの読み取り方、
ペイントなどの画像処理ソフトの使い方等を学びました。
今後、各教科などで活用していきます。
