低学年では、図画工作科「ねんどとなかよし」の学習で、粘土遊びをしています。
粘土と仲良くなるためにはどうしたらよいかと尋ねたところ、「こねこねしたり、ぐにゃぐにゃしたりして、粘土と一緒に遊べば仲良くなることができるよ。」と答えた子供たち。
丸めたり、伸ばしたり、つまんだりして、手や体全体の感覚を働かせながら、思い思いの作品をつくり、一人一人が粘土の触り心地を楽しみました。
今週から、低学年も子供たちが給食の配膳を行っています。
２年生の当番は初めての配膳作業でしたが、大人の人が盛り付ける様子を見ながら挑戦しました。
中には、１年生が食べやすいように量を調節してあげる優しい姿が見られました。
５月の運動会に向けて、音楽の時間に「こきりこ」を練習しています。中学年は、主に鍵盤ハーモニカを演奏します。昨年度練習したことを思い出しながら、合奏をしました。ソプラノとアルトの音が合わさり、子供たちはわくわくした表情で演奏していました。運動会の本番で披露する予定です。
４月１３日（水）に交通安全教室がありました。安全な横断歩道の渡り方について、南砺警察署上平警察官駐在所の道三巡査長から教えていただきました。左右を確認した後、もう一度右を見て確認することの大切さを学習した後、実際によしのやさんの横にある横断歩道で渡る練習をしました。子供たちは、まっすぐ上に手を挙げ、左右をよく確かめてから横断歩道の渡り方を学んでいました。渡った後には、止まってくれた運転手に礼をする姿も見られました。
高学年は、体育科の学習でシンクロマットに挑戦しています。
シンクロマットは、子供たちが曲を決め、タイミングや動き、心を合わせて演技をつくり上げます。
チームでタイミングやバランスを考えながら、今まで取り組んできたマット運動の技を組み合わせて演技をつくり上げることができるように指導しています。
学習の中では、チームで話し合ったり、実際に動いて試してみたりするなど、試行錯誤しながら取り組む様子がみられました。
今週末の授業参観で、是非ご覧ください。
卒業生が在校生のために作った壁画が地下道に設置されました。
登校の時、近くに遊びに来た時、いつでも見ることができます。
たくさんの人に見てもらえれば幸いです。
３月１７日（木）令和３年度卒業証書授与式を行いました。
卒業生をむかえるため、在校生はこれまで一生懸命準備をしてきました。
当日の朝、５年生が「卒業生のために」と卒業生が登校するぎりぎりまで迎える準備をしてくれました。
晴れ渡る空の下、たくさんの人々の支えの中で卒業式を行うことができました。
６年間を振り返り、思いを込めて別れの言葉や歌を歌う卒業生の姿は輝いていました。
学活が終わり別れの時、みんなが最高の笑顔でいたことは忘れられません。
保護者の皆様、これまで多くのご支援、ありがとうございました。
２月２２日（火）に南砺市ブランド戦略部の此尾さんにオンラインで参加していただき、子供たちの作った「五箇山ぼべらのパンフレット」のコンペティションをしました。
此尾さんは「どの作品も素敵な作品で選ぶのに本当に苦労しました。」と悩みながら作品を選んだことやブランド戦略部の仕事内容などについて話をしてくださいました。
また、コンペで選ばれた作品のよさを説明し、どのような場所に置けば効果的なのかも教えていただきました。子供たちは「生産者のことが書いてあるからよかったんだね」「シンプルに作るのもいいんだね。」など、子供たちは、自分たちの作品のよさをプロに評価してもらい、これまでの努力の成果をかみしめていました。
２月２２日低学年は、生活科「冬を楽しもう」の学習で雪遊びをしました。
子供たちにしたいことを聞くと、雪合戦や、かまくら、雪の滑り台、雪像作りの４つのアイディアが出てきました。
友達と力を合わせ、大きなスコップでかまくらの穴を掘ったり、雪の滑り台をつくったりと雪遊びを楽しみました。
午後からの雪の様子を見て「降っている雪で滑り台、無くならないかな。」と心配する子供もいました。またみんなで雪遊びをする時間が待ち遠しいです。
２月１７日（木）４年生は、いつも楽しみにしているフラットの会の折口さんの読み聞かせでした。子供たちと折口さんとの距離を十分に空け、感染症対策をした上で読み聞かせていただきました。
今回は、加藤英明 著『ありのままに生きてます』から、カマキリの姿を擬人化したお話でした。子供たちは、楽しいお話の展開に聞きいっていました。ありのままの少し残酷な場面では、「かわいそう。」「怖いね。」「でも仕方がないよ。」など思い思いに感想をもちました。
今回は、４年生にとって今年度最後の読み聞かせでした。男児は、「自分で読むのも楽しいけれど、折口さんの声で聞くと、もっとお話が面白かったです。」と感謝の気持ちを伝えました。来年度も楽しみにしています。折口さん、ありがとうございました。
